главная контакты

Следует учитывать, что после 3 лет и до школы основной деятельностью ребёнка является игра, в процессе которой развивается символическая функция, воображение, фантазия (ребёнок использует один предмет как символ другого, сам на себя берёт различные роли), во время игр ребёнок усваивает также нормы отношений между людьми (кто каким образом ведёт себя, кто от кого в каких ситуациях зависит, какие обязанности исполняет). Основными умственными процессами, которые развиваются в дошкольном возрасте, являются восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Поэтому, наилучшие условия для развития этих качеств обеспечиваются при помощи специально организованного сенсорного воспитания, которое должно включаться в основные виды деятельности ребёнка – игры, в особенности дидактические, рисование, лепку, конструирование, аппликацию, пение, танцы, бытовую деятельность, работу с элементами практического экспериментирования в природе. Гармоничному развитию личности способствуют также и различные продуктивные виды деятельности – художественные, конструирование, выполнение трудовых и учебных заданий. В этих видах деятельности воспитывается направленность на получение результата, к которому положительно отнесётся преподаватель, родители, ровесники. Таким результатом может быть рисунок, конструкция, порядок в помещении, решённая задача. В игре, в различных видах занятий, в труде, в художественной деятельности необходимо создавать условия для того, чтобы дети проявляли собственную инициативу, поиск, самостоятельность, могли дать несколько разных ответов, несколько решений, выбрать для себя задания, то есть приучаться выполнять задания творчески. В игре и в продуктивных видах деятельности у ребёнка воспитываются психологические качества, что является необходимым условием для его подготовки к нормальному переходу в следующий период детства, где основной станет учебная деятельность.

С возрастом отношения ребёнка к событиям, к людям, к себе, к занятиям становятся более мотивированными, составляются в системы, приобретают устойчивость. На их основе воспитываются познавательные интересы, наклонности, способности, что придаёт каждому ребёнку определённые психологические особенности, способствует воспитанию личности и индивидуальности.
 
как чистить белую обувь . веревка